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ARTÍCULOS CIENTÍFICOS

Rodríguez-Malebrán, M., Quintanilla, M. y Manzanilla, M. (2020). Actitudes de los profesores de ciencias naturales y ciencias sociales hacia la enseñanza de competencias de consulta en línea y sus factores de fondo en el uso del Internet. Ciência & Educação (en prensa).

Rodríguez-Malebrán, M., Manzanilla-Castellanos, M., Peña-Angulo, E., Occelli, M. y Ramírez-Rivera. C. (2020). Evaluación del videojuego educativo “Aphids Attack” a través de modelos log-lineales para la enseñanza de las interacciones ecológicas en el nivel primario. Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación. 59, 201-224. https://doi.org/10.12795/pixelbit.77888

Castro, D., Urzúa, J., Rodríguez-Malebrán, M., Inostroza-Blancheteau, C. y Ibáñez, C. (2017). Woody Leguminous Trees: New Uses for Sustainable Development of Drylands. Journal of Sustainable Forestry. 36(8), 764-786. http://dx.doi.org/10.1080/10549811.2017.1359098

Vargas, M., Rodriguez-Malebrán, M., Navarrete, C. y Ibáñez, C. (2017). Efecto de dos tasas de riego y apoyo de sombra sobre la tasa de supervivencia y crecimiento de un arbusto nativo En Peligro de la Región de Coquimbo. Idesia, 35(4), 57-66. http://dx.doi.org/10.4067/S0718-34292017000400057

TESIS, TESINAS Y UNIDAD DE INVESTIGACIÓN

Estudio comparativo de las actitudes hacia la enseñanza de competencias digitales en profesores de ciencias naturales y ciencias sociales de colegios de la Región Metropolitana de Chile. Tesis de Maestría. Maestría en Educación en Ciencias Experimentales y Tecnología, Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales. Universidad Nacional de Córdoba. Disponible en: http://hdl.handle.net/11086/13321. ISBN 978-950-33-1545-3.

Percepción de los estudiantes y docentes de la carrera de Pedagogía en Biología y Ciencias Naturales de la Universidad de La Serena, sobre la utilidad de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) como estrategia de enseñanza en la formación inicial docente. Seminario de Licenciatura en Educación, Facultad de Ciencias, Universidad de La Serena. 66 pp. Tutora: Carolina Bustos.

Determinación del cariotipo cuantitativo y tamaño genómico nuclear de Aristolochia chilensis. Unidad de Investigación en el Laboratorio Genética Vegetal, Facultad de Ciencias, Universidad de La Serena. Tutor: M.Sc. Claudio Palma Rojas.

Diseño de un método para estimar niveles de ploidía en Vitis vinífera mediante determinación de tamaño genómico nuclear. Unidad de Investigación en el Laboratorio Genética Vegetal, Facultad de Ciencias, Universidad de La Serena. Tutor: M.Sc. Claudio Palma Rojas.

LIBROS Y CAPÍTULOS DE LIBROS

Quintanilla, M., Labarrere, A., Manzanilla, M., Joglar, C., Ibañez, B. y Rodríguez-Malebrán, M. (2018). Cuadernillo del alumno. Habilidades en estudiantes de primaria para la búsqueda y gestión de la información dispuesta en la web. Santiago de Chile: Editorial Bellaterra Ltda. ISBN 978-956-09033-3-4.

Mundaca, E., Rodríguez-Malebrán, M. y Osorio, R. (2018). Manual de construcción Micro-Hoek. El mundo microscópico: Una realidad escondida. La Serena, Chile: Editorial Universidad de La Serena. ISBN 978-956-7052-42-4.

Rodríguez-Malebrán, M., Quintanilla, M., Norbert Erdmann y Mirjamaija Mikkilä-Erdmann. (2019). Capítulo 4. Actitudes hacia la enseñanza de competencias de consulta en línea y su relación con la formación de profesorado (pp. 85-104). En: Quintanilla, M. y Vauras Marja (Comps.). Inclusión digital y Enseñanza de las Ciencias. Aprendizaje de competencias del futuro para promover el desarrollo del pensamiento científico. Santiago de Chile: Editorial Bellaterra Ltda. ISBN: 978-956-09033-7-2